Quatre ateliers d'ingénierie ludique et didactique — ludothèque, récréations, fractions en potions — en classe, en périscolaire ou en médiathèque.
Plaisir Maths vient à vous. Les Matheliers sont des ateliers mathématiques animés hors du cadre habituel du cours : les enfants y rencontrent les mathématiques dans un contexte différent de l'apprentissage en classe — et c'est précisément ce déplacement qui rend possible un autre rapport à la discipline.
Où interviennent les Matheliers
- Écoles primaires, collèges et lycées
- Centres de loisirs et accueils périscolaires
- Centres communautaires et structures socioculturelles
- Médiathèques
- Entreprises
Une ingénierie ludique et didactique
Un Mathelier n'est pas une animation improvisée. Chaque atelier est construit selon une démarche d'ingénierie ludique et didactique : le contenu mathématique, le déroulé du jeu et les rôles de l'animateur sont conçus ensemble, testés sur le terrain, puis stabilisés.
La méthodologie est issue des travaux de recherche de Nicolas Pelay sur les contrats didactiques et ludiques. Elle s'appuie sur des méthodes scientifiques qui garantissent la reproductibilité de l'atelier d'un groupe à l'autre et son efficacité pédagogique.
Les animateurs sont formés à la fois au contenu mathématique et à la pédagogie, avec une bonne connaissance du développement de l'enfant et des programmes scolaires. C'est cette double compétence qui permet d'ajuster le niveau d'exigence en direct, sans casser le plaisir du jeu.
Hors du temps scolaire
Les Matheliers s'adaptent au périscolaire et à l'extrascolaire : temps méridiens, accueils « après les cours », vacances scolaires. Dans ces contextes, Plaisir Maths propose également des formats en stand, pensés pour l'exploration autonome — les enfants circulent, s'arrêtent sur un défi, repartent, reviennent.
Où se déroulent les interventions
Sur la région lyonnaise, les Matheliers sont animés directement dans les classes et à la Maison des Mathématiques et de l'Informatique de Lyon, où Plaisir Maths anime toute l'année. Sur la région parisienne, les interventions ne sont pas proposées à l'unité : elles s'inscrivent dans un projet plus large — plusieurs séances pour une même classe, ou une série de séances réparties sur plusieurs classes d'une circonscription ou d'une académie participante.
D'où vient le mot
« Mathelier » est un mot-valise — mathématiques et atelier — forgé par l'association. Le dépliant historique le définit ainsi : des ateliers mathématiques et ludiques, construits en lien avec la recherche en didactique, au travers desquels sont mis en relief l'aspect expérimental, collectif et créatif des mathématiques.
Et il précise à qui ils s'adressent : à ceux qui aiment déjà les mathématiques, et à ceux qui ne les voient pas encore sous le même jour que nous.
