Des enseignants du collège de Fontreyne à Gap expérimentent l'apprentissage des fractions par le jeu avec l'Atelier des Potions.
Des enseignants de mathématiques du collège de Fontreyne à Gap expérimentent depuis plusieurs mois l'apprentissage des fractions par le jeu avec l'Atelier des Potions.
Ils partagent leur expérience dans une vidéo sur les bénéfices du jeu pour leur pratique pédagogique et les résultats d'apprentissage de leurs élèves.
Pourquoi la 6e ?
Les fractions se travaillent sur tout le cycle 3 — CM1, CM2 et 6e. La 6e est le moment où l'on passe de la manipulation à l'écriture symbolique, et c'est souvent là que la notion décroche. L'Atelier des Potions prend le problème par l'autre bout : les élèves versent des fractions d'ingrédients dans un chaudron avant qu'on ne leur dise qu'il s'agit de fractions.
Le grimoire des solutions permet de vérifier soi-même si la potion est réussie. L'enseignant n'est plus celui qui corrige : il redevient celui qui observe.
“Dans ce jeu, ce que j'ai apprécié, c'est l'approche des fractions, qui est toujours un moment très difficile pour les élèves. Là, je ne leur ai pas parlé de fractions. Au début, ils ont dit « Ouais on va jouer ! », ils étaient partants. Après avoir manipulé ils ont compris que c'était des fractions.”
— Florence, enseignante
